May Chen的部落格

靜心

有位哲學家說：教孩子要讀兩本書：一本是自己，一本叫做自然。希望孩子能夠好好閱讀這兩本書，不單是用眼睛。

第一本書讀自己，就是指興趣、性向、能耐，能夠演活自己演好自己的人生 (擁有自身獨特性 )。

成功需要時間，當累積到很豐富時，成功就會來到，就會水到渠成。

很多人，小時了了大未必佳，因為他提早將自己的日月精華用光了；如果兩歲就會吊單槓，對他的身體發展反而會有害處。記得有個長跑選手蒲仲強很早受矚目卻不能持久；有人提早上大學，但他們幾乎沒有童年的生活。例如：有個人十二歲上哈佛大學、十六歲畢業考上普林斯頓研究所，記者問他：「你在哈佛最大的經驗是什麼？」他回答：「除了寂寞，還是寂寞。」

因此，我們不要以大人的角度來要求孩子，時候到了就會水到渠成，該你的就是你的。

第二本書是大自然，不要只是一味教孩子看書，要多帶孩子看山看水，看古道幽徑星星月亮，從自然中可以學習到很多書本裡學不到的東西。

例如：颱風來襲時，行道樹東倒西歪，躺下數萬棵，但森林中的樹往往屹立不搖，我發現其中的道理隱藏在自然的平衡哲學裡，森林的樹枝幹對稱而生，找著最平衡的肌理，於是耐得住風吹雨打；行道樹修修剪剪，則弱不禁風。

要給孩子一是活路 (演活自己人生的路)，二是退路，不會讀書硬要他讀書就會成為死路。人活著常常會忘記兩件事——呼吸和快樂，因此只要他還存在(有呼吸 )就有希望。就如同「失之東隅，收之桑榆」的意思。

教育的目的是教他成為一個人

教育的目的歸要一句話就是教他成為一個人。

我們反省一下自己的生活是這樣嗎：

一、每天忙得像豬，每天做牛做馬(動物 )。
二、每天活得像機器。

(會動的人、會走路的殭屍，還是年輕的老頭？)

你偉大的貢獻只是工作嗎？

我們讀了那麼多書是為了工作？還是為了生活？很多人生活就是拚命讀書、努力工作、拚命賺錢，最後是養病。

讀書和工作並沒有最直接的關係，並不是很會讀書就會當總經理，它所靠的是能力；生活就是一種能力(能耐)， 讀書和錢只是一個媒介，最終的目的是懂得生活，也可說是為了編織一個夢想，一個活生生的夢，快樂有趣的夢。

生命是一種慈悲喜捨

生命是一種慈悲喜捨，這比讀書更重要，會成為一輩子受用的資產，也是現今社會所欠缺的東西。一流的人不慈悲就沒有用，醫師不慈悲，對病患不能視病猶親，就對社會無用；一流的化學家不慈悲，製造毒物來害人就是恐怖分子，也對社會無用。

我有個朋友是醫師，他說他每天開藥時都很掙扎，為了平衡自己，他在開藥的同時，也提供養生資料給病患，希望他們身體健康下次別再來。

其中有個養生方法是：天天要運動、好好睡個覺、慢慢吃頓飯。有人一早起來就喝咖啡和茶，難道一早起來還這麼累嗎？不健康的人，脾氣會不好，就不會以身作則。

最近的詐騙事件頻傳，他們都是很聰明的人，像我就想不出這種騙術，如果他們把聰明才智用在正途該有多好。

因此，一流未必有用，有用必定一流，希望社會不要充斥著一流而無用的人。

有用的孩子或許很質樸，但他們會像金庸筆下的周伯通般「大智若愚」。

培養孩子的內在智慧

人有外在智慧與內在智慧，

外在智慧指的是成績和分數，內在智慧則指動機( 即主動學習的能力)
這是孩子將來智慧的源泉，包含慈悲、尊重和理性。

隋文帝至清乾隆年間總共出了八百六十八個狀元，每個幾乎都沒有什麼出息；曹雪芹( 《紅樓夢》作者)、 李時珍 (《本草綱目》作者)等人都是落第的書生；因為曹雪芹的文思澎湃 (思考創意取向 )無法符合八股的 科舉制度(記憶取向 )。

興趣很重要
(如果沒有興趣做一份工作，很難做一輩子)，職業只是努力讀書謀求生活的工作 (會想退休 )；志業則是很喜歡做很開心的工作(永不退休 )，而慈悲就是一種志業，希望我們能夠培養孩子能以志業的心情去做工作。